Análise Textual, Análise Temática, Esquematização do texto ( Tarefas )

Análise textual, temática e esquematização do texto: ”A importância do ato de ler”, de Paulo Freire.

Subtítulo da primeira parte do trabalho: ANÁLISE TEXTUAL DO TEXTO “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER” de Paulo Freire.

Tarefas:

                           1- Fazer uma leitura rápida do texto de Paulo Freire, que começa na página 23 e vai até a página 32 do livro do SEVERINO: “Como ler um texto de filosofia”.

                            2- Pesquisar, ler, imprimir e colocar no portfólio de Metodologia a biografia do Paulo Freire.

                           3 - Ler uma segunda vez o texto desta vez anotando as palavras, termos, fatos e conceitos desconhecidos.

                            4- Faça uma pesquisa em dicionários, sites de busca, livros históricos, enciclopédias sobre as palavras, termos, fatos e conceitos que você anotou, procurando o melhor sentido para a compreensão do texto.

                           5- Imprima e coloque no portfólio sua pesquisa.

Subtítulo da segunda parte do trabalho: ANÁLISE TEMÁTICA DO TEXTO “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER” de Paulo Freire                         

 Tarefas:

Responda as seguintes questões sobre o texto:

                               1 – Em poucas palavras, explique de maneira clara, objetiva e concisa qual o tema ou assunto sobre o qual versa o texto.

                               2 – Todo texto tem uma problemática a ser resolvida. Qual o problema a ser solucionado no texto? Ou se for melhor responda: como o assunto está problematizado?

                               3 – Que idéia o autor defende? O que ele quer demonstrar? Qual sua idéia central?

                               4 – Qual foi o raciocínio do autor no texto?

                               5 – Quais foram as idéias secundárias no texto?

Subtítulo da terceira parte do trabalho: Esquematização do texto: “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER” de Paulo Freire

Em cada parágrafo do texto escolha uma ou mais idéias-chave (principais). Elas podem ser repetidas.  Agora faça um esquema colocando as idéias que você encontrou num gráfico usando setas e símbolos montando a sequência lógica usada pelo autor no texto.  Estes esquemas são chamados de fluxogramas, mapas textuais, esquemas, esqueleto do texto e auxiliam o desvelamento do raciocínio do autor.

Por enquanto a segunda e a terceira parte não serão impressas. Depois de comentadas nas aulas dos dias 23 para o período da tarde e,  24 para o matutino poderão corrigir, se for o caso e imprimir.

Boa sorte,

Angela